Planejamento Estratégico
Anexo 1 - Planejamento Estratégico PPGAS 2026.docx.pdf
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ANTROPOLOGIA SOCIAL
PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO PPGAS
2026-2029
Comissão do Planejamento Estratégico PPGAS 2026
Prof. Dr. Amaro Xavier Braga Jr.
Profª. Drª Silvia A. C. Martins
Secretária Ms. Ana Graziela de Souza Araújo
Maceió/AL, 07 de janeiro 2026.
1 – PPGAS – Mestrado em Antropologia Social
1.1.
Breve Histórico e Regimento
Aprovado na 57ª Reunião da CPC-ES em 26 de março de 2015, o curso é uma iniciativa
conjunta do Instituto de Ciências Sociais (ICS) e do Museu Théo Brandão de Antropologia e
Folclore (MTB). Ele foi antecedido por um pós-graduação
lato sensu, a
Especialização em Antropologia que aconteceu entre os anos de 2013 e 2014, tendo como
resultado a formação de 18 especialistas. O Mestrado em Antropologia Social visa atender
uma demanda estudantes graduados em cursos de Bacharelado e Licenciatura em Ciências
Sociais, interessados em se tornar antropólogos, dando continuidade à formação acadêmica.
O programa possui duas linhas de pesquisa:
● Corpo, Interseccionalidade e Política
Reúne pesquisas antropológicas sobre ciências, políticas, instituições, tecnologias e
pedagogias centradas no corpo. Engloba estudos qualitativos sobre o sistema único de
saúde, o ensino de sociologia, às práticas de inclusão, as relações de cuidado, o acesso
à justiça e as políticas públicas. Privilegia uma análise que intersecciona marcadores
de gênero, raça, classe, sexualidade e deficiência.
● Identidade, Memória, Território e Imagem
Agrega pesquisas sobre a construção identitária de grupos étnicos e “populações
tradicionais” (indígenas, quilombolas, camponeses, ciganos, pescadores entre outros)
em sua interface com os processos políticos, territoriais, religiosos e rituais. Processos
de patrimonialização, e musealização. Formas de representação e contribuições
teórico-metodológicas no campo da Antropologia Audiovisual e Digital.
Busca promover uma articulação das pesquisas realizadas na instituição com problemáticas
de âmbito regional bem como a circulação desse conhecimento local em âmbito nacional e
internacional. Nesse sentido, objetiva a construção de diálogos mais abrangentes do ponto de
vista teórico e diversificados em termos das abordagens etnográficas. Ao mesmo tempo,
aposta na aplicação do conhecimento antropológico para além do âmbito estritamente
acadêmico, privilegiando a formação de profissionais que atuam ou colaboram com órgãos
públicos, empresas privadas e organizações não governamentais.
Os alunos aprovados na seleção deverão cursar 24 créditos, sendo 12 deles obtidos em
disciplinas obrigatórias e os demais em disciplinas eletivas. O mestrado tem duração de 24
meses e uma dissertação deverá ser submetida e apreciada por uma banca de avaliação para
a conclusão do curso e obtenção do título de Mestre em Antropologia Social.
1.2. Missão
O Mestrado em Antropologia Social tem como objetivo principal oferecer uma formação de
pós-graduação em antropologia aos bacharéis e licenciados(as) em Ciências Sociais. Também
busca atingir profissionais de áreas de afins que tenham interesse em se tornarem
antropólogos(as) ou em qualificar a sua atuação profissional a partir do instrumental teórico e
metodológico dessa área de conhecimento
1.3. Visão
Tornar-se referência local, nacional e internacional na área, reconhecido pela excelência
acadêmica e impacto social.
1.4. Valores
Compromisso com a diversidade,
responsabilidade social
ética
na
pesquisa,
diálogo
interdisciplinar
e
1.5. Objetivos Gerais:
O Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social (PPGAS) busca proporcionar uma formação sólida e crítica,
capacitando profissionais para atuarem com excelência nas áreas de docência, pesquisa acadêmica e em diferentes
contextos do setor público e privado. Com foco no desenvolvimento de habilidades fundamentais à prática
antropológica, o programa também se dedica a preparar seus participantes para a continuidade de sua trajetória
acadêmica em nível de doutorado, garantindo uma formação de alta qualidade que contribua para o avanço do
conhecimento na área e para a inserção qualificada em diversas esferas profissionais. São exemplos de objetivos:
● Formar professores e pesquisadores em nível de graduação e de pós-graduação stricto sensu em
Antropologia Social;
● Incentivar o desenvolvimento e consolidação de grupos de pesquisas que viabilize articulação através de
intercâmbio outros centros de pesquisa seja em níveis locais, regional, nacional e internacional.
● Incentivar ações de extensão seja envolvendo setores público e privado no estado de Alagoas;
● Estimular atividades de ensino, pesquisa e extensão, dentro de PPGAS visando envolver discentes e
docentes em projetos de pesquisa de orientação e também articulando interação com diferentes grupos
sociais, étnicos, etc..
1.6. Objetivos Estratégicos
- Excelência Acadêmica
● Manter/melhorar conceito CAPES (4-7)
● Aumentar publicação em periódicos qualificados internacionais
● Diversificar linhas de pesquisa contemporâneas (antropologia digital, estudos ambientais, antropologia urbana)
- Formação Qualificada
● Revisão curricular periódica
● Fortalecimento de disciplinas metodológicas
● Programa de orientação para estudantes ingressantes
- Internacionalização
● Ampliar parcerias com instituições estrangeiras
● Aumentar mobilidade docente e discente
● Oferecer disciplinas em Inglês/Espanhol/Francês
- Inserção Social
● Projetos de extensão vinculados à pesquisa
● Diálogo com movimentos sociais e comunidades tradicionais
● Produção de materiais acessíveis ao público não-acadêmico
- - Sustentabilidade Institucional
● Diversificação de fontes de financiamento
● Otimização de recursos existentes
● Planejamento de sucessão docente e crescimento do PPGAS
2 – PERFIL DO CORPO DOCENTE E TÉCNICO
2.1- Composição do corpo docente de 14 docentes, dentre os quais 4 colaboradores e 10 permanentes, e uma técnica:
DOCENTES
TITULAÇÃO
Formação
Acadêmica
NÍVEL
INSTITUIÇÃO
REGIME
Amaro Xavier Braga Júnior
DE
Doutor
Sociologia
Permanente
Associado
Claudia Mura
DE
Doutora
Antropologia
Permanente
Associada
Débora Allebrandt
DE
Doutora
Antropologia
Permanente
Associada
Evaldo Mendes da Silva
DE
Doutor
Antropologia
Permanente
Titular
Gabriel Omar Alvarez
DE
Doutor
Antropologia
Permanente
Associado
João Batista de M. Bittencourt
DE
Doutor
Ciência Sociais
Permanente
Associado
Jordânia de Araújo Souza
DE
Doutora
Antropologia
Colaboradora
Externa/CEDU/UFAL
Associada
Júlio Cezar Gaudêncio da Silva
DE
Doutor
Ciência Política Colaborador/ICS/UFAL
Associado
NOME
Larissa Yelena Carvalho Fontes
n/a
Doutor
Antropologia
DE
Doutor
Antropologia
Colaborador
Externo/UFPB
Associado/UFPB
Rafael de Oliveira Rodrigues
DE
Doutor
Antropologia
Permanente
Associado
Siloé Soares de Amorim
DE
Doutor
Antropologia
Permanente
Associado
Sílvia Aguiar Carneiro Martins
DE
Doutor
Antropologia
Permanente
Titular
Ulisses Neves Rafael
DE
Doutor
Antropologia
Colaborador
Externo/UFS
Associado
Pedro Francisco
Nascimento
Guedes
do
Colaboradora Externa/ Pesquisadora/
Univeristé Lyon
Univeristé Lyon 2
2
TÉCNICOS
NOME
REGIME
Ana Graziela de Souza Araújo
FUNÇÃO
40 horas/ Assistente em
semanais Administração
LOCAL DE ATIVIDADE
Secretaria da Pós-Graduação – Mestrado em Antropologia Social
2.2. . Grupos de Pesquisa da Área de Conhecimento Antropologia no ICS (em 2025):
GRUPO DE
PESQUISA/ano de
criação/link
DOCENTES-PESQUISADORES DO ICS [Colaboradores
Externos]
AVAL - Antropologia
Visual em Alagoas/
dgp.cnpq.br/dgp/esp
elhogrupo/16187
Drª. Sílvia Aguiar Carneiro Martins (Líder)
Dr. Siloé Soares de Amorim (Vice-líder)
Dr. Amaro Xavier Braga Júnior
Dr. Gabriel Omar Alvarez
TOTAL
Estudantes
TOTAL
Pesquisadores
13
16
Blog:
http://antropologiavi
sualaba.blogspot.co
m/
[ Drª. Fernanda Rechenberg/UFRGS]
[Drª. Cornelia Eckert/UFRGS]
[Dr. Etienne Samain/UNICAMP]
CuraRe - Coletivo
Religião e Cura
dgp.cnpq.br/dgp/esp
elhogrupo/364210
Dr. Gabriel Omar Alvarez (Líder)
Drª. Sílvia Aguiar Carneiro Martins (Vice-líder)
5
5
LACC - Laboratório
da Cidade e do
Contemporâneo/
Dr. Rafael Rodrigues (Líder)
Ms. Bruno Cesar Cavalcanti
Dr. Amaro Xavier Braga Junior (Vice-líder)
7
4
GPMIT- Grupo de
Pesquisa em
Memória, Identidade
e Território/
Drª Claudia Mura (Líder)
[Drª Jordânia de Araújo Souza (Vice-líder)]
4
12
Mandacaru - Núcleo
de Pesquisa em
Gênero, Saúde e
Direitos Humanos/
Drª. Débora Allebrandt
Drª. Nádia Meinerz (Líder)
[ Dr. Pedro Francisco Guedes do Nascimento
[ Dr. Gilson José Rodrigues Júnior]
9
10
dgp.cnpq.br/dgp/espelhogru
po/4218677024361964
dgp.cnpq.br/dgp/espelhogru
po/3543854787374806
dgp.cnpq.br/dgp/espelhogru
po/5025195072815189
2.3- Necessidade de vagas do corpo docente:
Tivemos recentemente concurso Público EDITAL No 6 DE 19 DE FEVEREIRO DE 2025 realizado atendendo nossa
necessidade de vagas dentro de ações afirmativas. Existe uma necessidade de termos mais concursados com perfil de
cotas étnico-raciais, indígena, deficiente, LGBTQI+, pessoas trans, para cobrir a demanda de discentes em termos de
orientação e formação coerentes com produção e atuação de suas/seus orientadores/professoras(es). Desta maneira,
enfatiza-se a necessidade de incentivar/ propor junto às instâncias superiores de políticas voltadas para a inclusão desses
perfis nos concursos públicos na UFAL, como foi o caso da seleção EDITAL No 6 DE 19 DE FEVEREIRO DE 2025, cuja banca
,tendo essa sensibilidade, foi composta por maioria de professores negros.
2.4. Necessidade de Novas Contratações do Corpo Cocente para Consolidação do PPGAS (seguindo registro PDU – ICS ):
Nº DE DOCENTES
4
CURSO/SETOR DE ESTUDO
JUSTIFICATIVA PARA CONTRATAÇÃO
Antropologia (atualmente são 8) Equalização do número de vagas entre os setores de
Sociologia
Necessidade de profissionais em especialidades de linhas
de pesquisa do PPGAS, para lecionar disciplinas eletivas
na graduação visando orientação em Iniciação Científica e
TCCs
Perspectivas de criação de um Doutorado em Antropologia
Necessidade de profissionais concursados dentro de cotas
(étnico-raciais, etc.)
Necessidade de docentes atuando de forma equilibrada
em cada linha de pesquisa do Mestrado em Antropologia
Social
Inclusão de docentes dentro de ações afirmativas visando
formação de discentes dentro de orientações voltadas
para essas ações.
3.. AUTOAVALIAÇÃO PPGAS EM SEMINÁRIO INTERNO DO QUADRIËNIO 2021–2024
Seminário Interno de Autoavaliação referente ao quadriênio 2021–2024, realizado nos dias 27 e 28 de
maio de 2025, com o objetivo de promover um balanço crítico das atividades desenvolvidas no Programa,
avaliar sua estrutura acadêmica e administrativa, diagnosticar pontos fortes e fracos e traçar estratégias de
aprimoramento institucional. Foram apresentados os seguintes diagnósticos:
Pontos Fortes:
- Fortalecimento das saídas para pós-doutorado;
- Experiência consolidada em atividades de extensão;
- Boa inserção de egressos no mercado e na academia; e
- Produção científica relevante de parte do corpo docente e discente.
Pontos Fracos:
- Elevada carga horária dos docentes na graduação (média de 2 disciplinas);
- Instabilidade na coordenação do Programa (quatro coordenadores em um quadriênio);
- Evasão de docentes (aposentadorias e pedidos de desligamento);
- Dificuldade na fixação de novos docentes;
- Participação reduzida de docentes permanentes nas atividades coletivas;
- Problemas na regularização dos vínculos docentes (mudanças entre colaborador e permanente).
3.1. Recomendação de Planejamento Estratégico: Objetivos:
Objetivo 1:
-Aprimorar a coleta e a gestão de dados do PPGAS
- Organizar os dados de produção científica, técnica e acadêmica com
maior rigor; e
- Estimular o preenchimento qualificado do Currículo Lattes para
consistência na Plataforma Sucupira.
Objetivo 2:
- Recompor o Corpo Docente Permanente
- Implementar Comissão de Credenciamento, Recredenciamento e Descredenciamento
- Lançar Edital para docentes permanentes e estabelecer critérios claros e coerentes
- Ampliar quadro docente de profissionais que atuem em ações afirmativas.
.Objetivo 3:
- Melhorar a continuidade e permanência da coordenação [houve várias mudanças em curto período]
- Criar fluxo de trabalho coordenado com a secretaria, mantendo comunicação e eficiência.
- Estabelecer rotatividade entre docentes para oferta de disciplinas e gestão da Revista Mundaú.
Objetivo 4:
- Atualizar o Regimento Interno
- Reorganizar atribuições do Conselho, Colegiado, Coordenação, Representações e Comissões; e
- Incluir critérios para eleições de representantes discentes e gestão docente.
Objetivo 5:
- Fortalecer relação entre Graduação e Pós- Graduação
- Regular a carga horária mínima de 8h para atuação na pós;
- Estimular integração curricular com disciplinas da graduação, e
- Ampliar a participação em projetos de IC e PIBIC.
Objetivo 6:
- Integrar os egressos ao PPGS implementando redes comunicacionais
- Criar mecanismos sistemáticos de acompanhamento de egressos (grupos de
WhatsApp e uso de levantamento de dados através de formulários regulares).
Objetivo 7:
- Aprimorar articulação com a gestão da UFAL (PROPEP)
- Buscar apoio para valorização da produção docente e articulação interinstitucional.
4 – PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO DO PPGAS para 2026-2028
4.1. Planejamento da PPGAS /Coordenação e Comissões:
O Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social (PPGAS) busca proporcionar uma formação sólida e crítica,
capacitando profissionais para atuarem com excelência nas áreas de docência, pesquisa acadêmica e em diferentes
contextos do setor público e privado. Com foco no desenvolvimento de habilidades fundamentais à prática
antropológica, o programa também se dedica a preparar seus participantes para a continuidade de sua trajetória
acadêmica em nível de doutorado, garantindo uma formação de alta qualidade que contribua para o avanço do
conhecimento na área e para a inserção qualificada em diversas esferas profissionais.
Temos seguido o nosso Regimento e assim, continuaremos realizando reuniões de Colegiado juntamente com seus
membros docentes, representante discente e técnico-administrativo todas as terceiras quartas-feiras de cada mês (com
exceção dos meses de recesso e férias). São nessas reuniões damos encaminhamentos a deliberações (acadêmicas,
burocráticas, etc.). Também continuaremos realizando reuniões do Conselho PPGAS a cada três meses, para deliberar
demandas acadêmicas, e de orientção.
Atualmente temos as seguintes comissões :
-
-
-
-
-
Comissão de Bolsas;
Comissão de Editoração da Revista;
Comissão de Extensão;
Comissão de Internacionalização (Em processo).
Comissão de Credenciamento, Descredenciamento e Recredenciamento.
Diante do que temos registrado em termos de importantes ações para 2026 do PPGAS, podemos destacar nossa
preocupação com questões internas nossas, dentro de nossa necessidade de ampliar nosso quadro de professores
permanentes e formação .
4.2. Metas e Indicadores
● Taxa de conclusão no prazo ideal
● Número de publicações por docente/ano
● Percentual de estudantes com bolsa
● Índice de empregabilidade dos egressos
● Participação em eventos internacionais
● Incentivo ä participação de estudantes em eventos científicos
4.3. Ações Prioritárias
Curto prazo (1-2 anos):
● Atualizar site e melhorar comunicação digital
● Criar programa de apoio à escrita acadêmica
● Estabelecer núcleo de estudos temático emergente
Médio prazo (3-5 anos):
● Implementar dupla titulação com instituições internacionais
● Criar revista própria dos discentes do programa
● Ampliar divulgação do acervo bibliográfico especializado produzido pelos docentes
Longo prazo (5+ anos):
● Consolidar centro de referência em antropologia social em AL
● Desenvolver programa de Doutorado e pós-doutorado
● Incorporar Redes Nacionais e Internacionais de Pesquisa e Formação
4.4. Gestão e Governança
● Estrutura colegiada participativa
● Transparência na distribuição de recursos
● Planejamento de aposentadorias e contratações
● Comissões temáticas (ética, internacionalização, extensão)
4.5. . Monitoramento e Avaliação
● Revisão anual do plano estratégico
● Avaliação discente do programa
● Relatórios periódicos de gestão
4.6. . Resultados Esperados:
O Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social (PPGAS) busca proporcionar uma formação sólida e crítica,
capacitando profissionais para atuarem com excelência nas áreas de docência, pesquisa acadêmica e em diferentes
contextos do setor público e privado. Com foco no desenvolvimento de habilidades fundamentais à prática
antropológica, o programa também se dedica a preparar seus participantes para a continuidade de sua trajetória
acadêmica em nível de doutorado, garantindo uma formação de alta qualidade que contribua para o avanço do
conhecimento na área e para a inserção qualificada em diversas esferas profissionais. integração curricular com
disciplinas da graduação; e Ampliar a participação em projetos de IC e PIBIC. Objetivo 6: Integrar os egressos ao
Programa Criar mecanismos sistemáticos de acompanhamento de egressos (grupos de WhatsApp e formulários
regulares). Objetivo 7: Aprimorar articulação com a gestão da UFAL (PROPEP) Buscar apoio para valorização da
produção docente e articulação interinstitucional.
5 – PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO CONSIDERANDO INFRAESTRUTURA
5.1. Mais Equipamentos:
Temos nos organizado em grupos de pesquisa que funcionam nas salas compartilhadas pelos docentes. São salas
que além de serem de profissionais que trabalham em temáticas afins, também fazem parte dos mesmos grupos
de pesquisa, reunindo muitas vezes acervos de natureza documentais, audiovisuais, fotográficos, digitais, etc.
A partir de recursos Programa Carolina Bori, que o PPGAS faz parte, foi encaminhada solicitação para sala
Multimídia, contendo projetor de datashow, TV de 80”, laptop intermediário (com capacidade de edição e
transmissão de eventos online. Temos como meta ampliar a capacidade para realização de eventos dentro de
atividades de ensino, e extensão. Nosso objetivo é ampliar esses equipamentos e acesso para realização
encontros digitais de forma didático-pedagógica.
6 - EXECUÇÃO DAS METAS DO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO PPGAS 2026
METAS
AÇÕES
PERÍODO/ANO
Início
Término
Jan/2026
Dez/2027
INDICADORES
Mestrado em Antropologia Social -PPGAS/ICS/UFAL
Acompanhar e avaliar orientação e realização de
- Acompanhamento regular da execução dos projetos
pesquisas etnográficas no âmbito dos grupos de pesquisa de pesquisa de docentes e discentes através dos grupos de
PPGAS
pesquisa, registrando o andamento desde submissões na
Plataforma Brasil, ao andamento, desenvolvimento e
conclusão.
- Discussão regular dos projetos em desenvolvimento
em Seminário de Pesquisa PPGAS realizados anualmente;
- Planejamento das Atividades da Extensão e
integração de ações de extensão através de disciplina
- Agilidade e
divulgação das
Atas mensais das
Reuniões de
Colegiado PPGAS
- Atas de Reunião
de Conselho
PPGAS (a cada
três meses);
ANTR0026 Práticas de Extensão .
- Elaborar planejamento anual de atividades
didáticas dentro de oferta de disciplinas ofertada em
equilíbrio com as duas linhas de pesquisa
- Elaboração de relatório anual das atividades
desenvolvidas no PPGAS, seja de ensino, pesquisa e
extensão
Acompanhar mais de perto problemas que discentes
encontram para realização ao ensino-aprendizagem, de
suas pesquisas e finalização no prazo estipulado de 2
anos.:
- Identificar os principais fatores das dificuldades de
finalização do mestrado;
- Acompanhamento por parte da coordenação da
situação dos estudantes semestralmente;
- Planejamento, dentro das linhas de pesquisa, de
estratégias didático-pedagógicas diferenciadas para
formação de discentes dentro das disciplinas específicas;
- Planejamento de atividades e ações de extensão
visando maior desenvolvimento da extensão no PPGAS;
- Elaboração de estratégias para maior interação
entre cursos de graduação em Ciências Socais e o PPGAS.
- Realização regular de reuniões voltadas para
Acompanhamento
e Relatório de
dados sobre
realização de
Estágio Docência
- Relatório e
acompanhamento
de dados sobre
atividades de
Extensão;
- Disponibilizar
em drive link das
atas de todas as
reuniões de
Colegiado e do
Conselho PPGAS
para maior
transparência;
- Realização de
Seminário de
Pesquisa PPGAS
anual
Jul/2026
Dez/2026
- Abertura de
opções de
diálogo/comunica
ção regular com
discentes através
de plataforma
digital.
- Relatórios
semestrais sobre
as ofertas de
disciplinas
incluindo
aprimorar a formação antropológica dentro de estratégias
eficazes e diversificadas, que inclui atividades de extensão
e pesquisa.;
Incentivar e praticar atividades voltadas para melhoria do
conceito do Mestrado em Antropologia Social
Manter contato e registro das atividades acadêmicas dos
egressos
conteúdos (linhas
de pesquisa) e
índices de
rendimento
acadêmico.
- Divulgar editais de financiamento de pesquisa
- Divulgar e incentivar submissão de projetos no
campo da extensão
- Realização anual de Seminário de Projetos de
Pesquisa PPGAS;
- Manter comunicação com corpo discente atendendo
e escutando suas dificuldades em termos de
ensino-aprendizagem
- Utilizar metodologia para registro cotidiano da
avalição das disciplinas regulares;
- Incentivar maior participação e interação com a
Revista Mundaú
- Promover a atualização dos professores em
missões e visitas acadêmicas em instituições de interesse
estratégico interisntitucional
Jan/2026
- Manter correspondência com egressos
- Incluir egressos em processo de Autoavaliação;
- Incluir egressos em atividades didáticas, de
extensão e de pesquisa através dos grupos de pesquisa
- Manter oferta acadêmica em equilíbrio com linhas
de pesquisas e projetos desenvolvidos seja pelos discentes
e docentes.
- Ampliar possibilidades de bolsas de estudos,
visando dedicação exclusiva de discentes.
- Continuar incentivando o estágio-docência como
Jan/2026
Dez/2026
- Registro e
divulgação das
dissertações
defendidas
segundo linhas de
pesquisa, e
participação de
membros
externos.
- Registro e
divulgação de
atividades em
instituições de
intercâmbio
nacional e
internacional com
PPGAS
Dez/2026
- Utilizar
plataforma online
para
acompanhamento
e registro de
dados sobre
atividades
acadêmicas de
egressos;
-
componente pedagógico fundamental na formação
acadêmica e docente.
Acompanhamento
e registro de
dados sobre
titulados e
dificuldades
pós-defesa e
tramitação da
versão final da
dissertação.;
Acompanhar e avaliar o uso de novas tecnologias da
informação e da comunicação (TIC) no planejamento das
atividades pedagógicas do quadro docente do ICS e
internacionalização do PPGAS;
- Solicitar que os docentes incluam o uso de TIC nos
seus planos de curso e em suas aulas;
Jan/2025
Dez/2026
- Oferta de Cursos
de capacitação
docente em TICS;
- Apresentação de
planos de curso
que contemplem
o uso de TIC;
Internacionalização do PPGAS
- Viabilizar atividades dentro de planejamento
estratégico de internacionalização do PPGAS;
- Ofertar disciplinas híbridas em língua estrageira
( em espanhol e/ou língua inglesa;) visando incluir
atividades bi-laterais entre instituições
- Promover e fortalecer intercâmbios, como já
iniciados como Ghent University, Ciesas (México) e Western
University
- Implementar ações de internacionalizaçõ dentro
do planejamento registrado no Programa CAPES GLOBAL,
para ser iniciado em 2026.
Jul/2025
Dez/2026
Oferta d
disciplina
em língua
espanhola
ou inglesa e
de forma
híbrida
(ofertada
online)
Receber
estudantes e
professores
visitantes
vinculados a
instituições
estrangeiras,
fortalecendo
intercâmbio
Realização de eventos anuais do PPGAS
Incentivar a produção docente e discente em periódicos
qualificados
-
Elaboração de planejamento voltado para
inclusão e realização de atividades de extensáo
Jan/2025
Dez/2026
Reunir dados em
Relatório para dar
visibilidade
- Aumento do percentual de produção docente em
periódicos qualificados (artigos, resenhas, ensaios);
- Aumento do percentual de produção conjunta entre
Orientador e Orientando;
- Divulgação do Qualis dos Periódicos para docentes
e discentes;
- Divulgação de relatório de avaliação quadrienal dos
Programas de Pós-Graduação;
Jan/2026
Dez/2028
- Relatórios
SUCUPIRA
quadrienal
7. PLANEJAMENTO DE AÇÕES DE INTERNACIONALIZAÇÃO DO PPGAS (2026-2029) REGISTRADO NO PROJETO CAPES GLOBAL
Tivemos participação no Projeto CAPES GLOBAL e nos inserimos em três projetos dentro dos itens “3.1.1.
Governança, Instituições, Memória e Qualidade da Democracia”, “3.1.2 Desigualdades Sociais, Territoriais e
Econômicas” e “3.2.3. Educação em Ciências Humanas, Filosofia e Artes”. Apresentamos a seguir nosso planejamento
de ações nesses projetos, contendo Plano de Ação e Indicadores (Atual, Meta Intermediária e Meta Final)
7.1. Projeto 3.1.1. Governança, Instituições, Memória e Qualidade da Democracia
Plano de ação
Nome da ação
Ações de trabalho e troca de conhecimento relacionadas a pesquisas desenvolvidas no PPGAS em temáticas de governança,
memória e patrimônio, envolvendo justiça social.
Descrição da Ação (até 4.000 caracteres)
Através de missões de trabalho e presença de professores visitantes estrangeiros no PPGAS visando a implementação de
atividades acadêmicas regulares dentro de troca de conhecimento em atividades de ensino e pesquisas desenvolvidas nos
grupos de pesquisa do PPGAS/UFAL, é possível articular ações seja dando continuidade àquelas já iniciadas em universidades
estrangeiras, seja iniciando articulações voltadas para desdobramentos futuros, tais como:
(a) Sapienza Roma Universitá (Itália) e Universitè Lumière Lyon 2 (França): A missão de trabalho a ser realizada na
Sapiena Università di Roma-UNIROMA em 2026 na Itália é importante para dar continuidade a pesquisa doutoral
realizada pelo antropólogo Rafael Rodrigues, que continua desenvolvendo pesquisas dentro do campo do
patrimônio cultural e coleções etnográficas no grupo de pesquisa que coordena, o Laboratório da Cidade e do
Contemporâneo-LACC/PPGAS. Ao longo dos últimos anos, parcerias com o antripólogo Vincenzo Padiglione da
UNIROMA se materializaram em duas publicações em periódicos científicos: a organização de um dossiê na Revista
Mundaú/PPGAS, juntamente coma professora Sabrina Fernandes Melo/Departamento de Artes Visuais da UFPB.
Outra publicação foi realizada na Revista Antropologia Museale, que conta como editor gerente o professor
Padilgione. Assim, essa missão de trabalho na Sapiena Università di Roma-UNIROMA irá viabilizar e fortalecer
contribuições acadêmicas no campo da Memória e Instituições e poderá ter desdobramentos futuros em ações
coordenadas envolvendo órgão públicos como o IPHAN, etc. Também, vale ressaltar que o ingresso recente de
nossa egressa Larissa Fontes/ Universitè Lumière Lyon 2 atua em temáticas que envolve patrimônio cultural de
religiões de matriz africana e sua vinda como professora visitante no PPGAS em 2026 será bastante produtivo
dentro de sua atuação em grupos de pesquisa como LACC/PPGAS e também CuraRe/PPGAS
(b) City University of London: A antropóloga Debora Allebrandt/PPGAS iniciou articulação interinstitucional com a
Midwifery School da City University of London dando continuidade a pesquisas engajadas com questões
relacionadas à políticas informadas por evidências, governança e justiça reprodutiva, cuidados com parto e atuação
das mulheres nesses processos. Ações já planejada de intercâmbio interinstitucional envolve a realização de licença
capacitaação na City University of London e da vinda de uma professora visitante para o PPGAS em 2028. Essa
troca envolve discentes articulados do grupo de pesquisa Mandacaru/PPGAS. Fortalecendo a Antropologia da
Saúde e da Ciência na UFAL e elaboração de políticas para saúde da mulher, direitos sexuais e reprodutivos. Essa
missão poderá gerar frutos no formato de programas de intercâmbio e formação de estudantes, bem como
estabelecimento de redes de pesquisa internacionais. Há carticulação em rede com antropólogas como Christine
McCourt (membro Association of Social Anthropologists e da Royal Anthropological Institute) e Líder do Centre for
Maternal and Child Health Research, desde setembro de 2018. Também, Toronto University e Université de
Montréal estão articuladas através de antropólogos (Michele Murphy e Pierre Mihnb) em rede junto com a
antropóloga Débora Allebrandt/PPGAS estabelecendo ações de trabalho internacional com diferentes instituições
acadêmicas no Canadá em 2028.
Esta ação tem a finalidade de reduzir as assimetrias regionais?
(X )
Sim
Início
01/03/2026
( ) Não
Término
20/12/2029
Indicadores da ação (replicar o quadro abaixo para cada indicador da ação)
Indicador 1
Título do Indicador:
Publicações de pelo menos um artigo por ano, edição conjunta de pelo menos dois
livros, três produtos em artes visuais, sonoros e/ou digitais visando divulgar
resultados de pesquisa em temáticas desenvolvidas nos projetos de pesquisa.
Esses produtos serão realizados contando com coautoria dos parceiros
internacionais em canais de alto impacto visando divulgar conhecimento
produzido em níveis locais, nacionais e internacionais.
.
Se QUANTITATIVO, indicar os valores abaixo
Se QUALITATIVO, indicar as situações abaixo
Atual:
( 3 )
Atual:
( ) Não aplicável
( ) Insuficiente
( x ) Fraco
( ) Regular
( ) Bom
( ) Muito bom
Meta intermediária
(final do 2º ano):
(4 )
Meta intermediária
(final do 2º ano)
Meta final:
(6)
Meta final:
( ) Não aplicável
( ) Insuficiente
( ) Fraco
( ) Regular
( x ) Bom
( ) Muito bom
( ) Não aplicável
( ) Insuficiente
( ) Fraco
( ) Regular
( ) Bom
( x ) Muito bom
Indicador 2
Título do Indicador:
Co-Orientações de mestrado a serem concluídas no quadriênio 2026-2029, contando
com participação em acordos bilateriais de de ensino e pesquisa entre antropólogos das
universidades que nossos docentes se articulam.
Se QUANTITATIVO, indicar os valores abaixo
Se QUALITATIVO, indicar as situações abaixo
Atual:
(1)
Atual:
( ) Não aplicável
( ) Insuficiente
( x ) Fraco
( ) Regular
( ) Bom
( ) Muito bom
Meta intermediária
(final do 2º ano):
(3 )
Meta intermediária
(final do 2º ano)
Meta final:
( 5 )
Meta final:
( ) Não aplicável
( ) Insuficiente
( ) Fraco
( ) Regular
( x ) Bom
( ) Muito bom
( ) Não aplicável
( ) Insuficiente
( ) Fraco
( ) Regular
( ) Bom
( x ) Muito bom
Indicador 3
Título do Indicador:
Participação pontual de colaboradores estrangeiros em disciplinas das universidades
envolvidas, visando criar parceria em atuações de ensino e transmissão de conhecimento de
forma colaborativa, mantendo cotidiano de ações em rede de ensino e pesquisa internacional
através de atividades acadêmicas conjuntas e articuladas.
Se QUANTITATIVO, indicar os valores
abaixo
Se QUALITATIVO, indicar as situações abaixo
Atual:
(1)
Atual:
( ) Não aplicável
( ) Insuficiente
( x ) Fraco
( ) Regular
( ) Bom
( ) Muito bom
Meta intermediária
(final do 2º ano):
(4 )
Meta
intermediária
(final do 2º
ano)
Meta final:
( 6 )
Meta final:
( ) Não aplicável
( ) Insuficiente
( ) Fraco
( ) Regular
( x ) Bom
( ) Muito bom
( ) Não aplicável
( ) Insuficiente
( ) Fraco
( ) Regular
( ) Bom
( x ) Muito bom
7.2. Projeto 3.1.2 Desigualdades sociais, territoriais e econômicas
Plano de ação
Nome da ação
Ações de trabalho e troca de conhecimento em rede internacional relacionados ao ensino e pesquisas desenvolvidas no PPGAS em
temáticas das desigualdades sociais, questões territoriais e étnicas.
Descrição da Ação (até 4.000 caracteres)
Através de missões de trabalho e presença de professores visitantes estrangeiros no PPGAS visando a implementação de atividades
acadêmicas regulares dentro de troca de conhecimento em atividades de ensino e pesquisas desenvolvidas nos grupos de pesquisa do
PPGAS/UFAL, é possível articular ações seja dando continuidade aquelas já iniciadas em universidades estrangeiras, seja iniciando
missões acadêmicas voltadas para desdobramentos futuros de colaboração interinstitucional, tais como:
(a) Western University vem desde 2018 tendo ações articuladas com o PPGAS/UFAL através da antropóloga Nadia Meinerz.
Um exemplo mais recente é o projeto que desde 2021 é coordenado pela antropóloga Pamela Block/Western University
intitulado “Retratos do Brasil com Deficiência.” Ações bilaterais vêm sendo realizadas junto às líderes do grupo de
pesquisa Mandacarú/PPGAS. Assim, há planejamento de vinda de professores visitantes para o PPGAS (em 2026 e 2029),
bem como saídas em capacitação e missões de docentes do PPGAS para a Western University (2027, 2029).
(b) Universidade Nacional de San Martín-UNISAM, Argentina onde foram realizados seminários de pesquisa em colaboração
interinstitucional, envolvendo discentes e docentes de pós-graduação dos grupos Grupo de Pesquisa sobre Memória,
Identidade e Território-GPMIT/PPGAS/UFAL e o Grupo de Estudios sobre Memorias Alterizadas y Subordinadas-GEMAS,
vinculado à UNRN e à UBA.Ações colaborativas bilaterais envolvem: a Organização e realização de seminários de
pesquisa nas duas instituições (2026); atividades de pesquisa de campo em 2028; Organização de um dossiê temático
para publicação na Revista Mundaú/PPGAS em 2029. A realização de missões de trabalho nos anos de 2027, 2028 e 2029
na Universidade Nacional de San Martín-UNISAM, e as vindas em 2028 e 2029 de professoras visitantes ao nosso PPGAS,
representará uma significativa contribuição para a formação de discentes em ambas universidades, além de impulsionar a
consolidação da rede internacional de pesquisa nesse eixo tão importante da América Latina.
(c) A capacitação do antropólogo Evaldo Mendes na Universidade Eduardo Mondlane em Moçambique em 2026 visa promover
a abertura de diálogos e compartilhamentos de experiências de pesquisas antropológicas com grupos sociais e coletividades
diversas, destacando questões relacionadas às trajetórias acadêmicas em pesquisas de campos etnográficos em ambas
instituições. O antropólogo Evaldo Mendes pretende articular dentro do grupo de pesquisa Etnologia Indígena/PPGAS e
através das pesquisas etnográficas desenvolvidas na Universidade Eduardo Mondlane desdobramentos de temáticas de campos
teóricos sobre mobilidade, territórios e etnicidade. Mais recentemente, a experiência desse antropólogo tem sido em áreas de
grupos quilombolas no Sertão alagoano, podendo essa capacitação viabilizar desdobramentos em ações acadêmicas bilaterais
significativas através de um país africano, consolidando parceria tão necessária aos nossos ambientes acadêmicos. Temos
necessidade de ampliar nosso quadro com inclusão de antropólogos negros e estabelecer uma rede internacional com
universidade africana é contextualmente fundamental no PPGAS. Também será um canal de articulação pesquisadores de
religiões e conhecimentos de matriz africana e que poderão se engajar em ações acadêmicas entre os dois países. dentro dos
grupos de pesquisa CuraRe e LACC. Destacamos esse intercâmbio em rede pela necessidade de estabelecermos diálogos e
ações com países africanos de língua portuguesa.
Esta ação tem a finalidade de reduzir as assimetrias regionais?
( x ) Sim
Início
01/03/2026
( ) Não
Término
20/12/2029
Indicadores da ação (replicar o quadro abaixo para cada indicador da ação)
Indicador 1
Título do Indicador:
Publicações de pelo menos um artigo por ano, edição e publicação conjunta de pelo
menos dois livros, três produtos em artes visuais, sonoros e/ou digitais visando
divulgar resultados de pesquisa em temáticas desenvolvidas nos projetos de pesquisa.
Esses produtos serão realizados contando com coautoria dos parceiros internacionais
em canais de alto impacto visando divulgar conhecimento produzido.
.
Se QUANTITATIVO, indicar os valores abaixo
Se QUALITATIVO, indicar as situações abaixo
Atual:
( 3 )
Atual:
( ) Não aplicável
( ) Insuficiente
( x ) Fraco
( ) Regular
( ) Bom
( ) Muito bom
Meta intermediária
(final do 2º ano):
(6 )
Meta intermediária
(final do 2º ano)
( ) Não aplicável
( ) Insuficiente
( ) Fraco
( ) Regular
( x ) Bom
( ) Muito bom
Meta final:
(8 )
Meta final:
( ) Não aplicável
( ) Insuficiente
( ) Fraco
( ) Regular
( ) Bom
( x ) Muito bom
Indicador 2
Título do Indicador:
Co-Orientações de mestrado a serem concluídas no quadriênio 2026-2029,
contando com participação em acordos bilateriais de articulações de ensino e
pesquisa entre antropólogos das universidades que nossos docentes se
articulam.
Se QUANTITATIVO, indicar os valores abaixo
Se QUALITATIVO, indicar as situações abaixo
Atual:
(1)
Atual:
Meta intermediária
(final do 2º ano):
(3 )
Meta intermediária
(final do 2º ano)
( ) Não
aplicável
( )
Insuficiente
( x ) Fraco
( ) Regular
( ) Bom
( ) Muito
bom
( ) Não
aplicável
( )
Insuficiente
( ) Fraco
( ) Regular
( x ) Bom
( ) Muito
bom
Meta final:
(6 )
Meta final:
Indicador 3
Título do Indicador:
( ) Não
aplicável
( )
Insuficiente
( ) Fraco
( ) Regular
( ) Bom
( x ) Muito
bom
Participação em disciplinas e/ou oficinas nas universidades envolvidas, visando criar parceria
em atuações de ensino e transmissão de conhecimento de forma colaborativa, mantendo
cotidiano de ações em rede de ensino e pesquisa internacional através de atividades
acadêmicas conjuntas e articuladas.
Se QUANTITATIVO, indicar os valores
Se QUALITATIVO, indicar as situações abaixo
abaixo
Atual:
(1)
Atual:
( ) Não aplicável
( ) Insuficiente
( x ) Fraco
( ) Regular
( ) Bom
( ) Muito bom
Meta intermediária
(final do 2º ano):
(4 )
Meta
intermediária
(final do 2º ano)
( ) Não aplicável
( ) Insuficiente
( ) Fraco
( ) Regular
( x ) Bom
( ) Muito bom
Meta final:
( 6 )
Meta final:
( ) Não aplicável
( ) Insuficiente
( ) Fraco
( ) Regular
( ) Bom
( x ) Muito bom
7.3. Projeto 3.2.3. Educação em Ciências Humanas, Filosofia e Artes
Plano de ação
Nome da ação
Ações de trabalho acadêmico e troca de conhecimento relacionados a pesquisas desenvolvidas no PPGAS em campos teóricos
da Antropologia Audiovisual e Digital, incluindo temáticas de produções em artes gráficas articulando Antropologia, Educação
e Arte.
Descrição da Ação (até 4.000 caracteres)
Através de missões de trabalho, realizadas dentro de troca de conhecimento articulados com pesquisas desenvolvidas em
grupos de pesquisa do PPGAS, é possível desenvolver ações, seja dando continuidade aquelas já iniciadas dentro de
temáticas de projetos de pesquisa, seja abrindo campo para novas trajetórias de colaborações bilaterais com universidades
estrangeiras, tais como:
(a) Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social/CIESAS (México): O acordo Geral de Cooperação
Acadêmica e Científica que entre a UFAL e o CIESAS, vem sendo implementado desde 2024 e conta com planejamento de
ações de colaborações bilaterais com a vinda de um professor visitante para o PPGAS e também articulação e idas de
professores nossos em missões acadêmicas para atuarem no campo da Antropologia Audiovisual, tais como o antropóloga
Gabriel Alvarez (2026; 2028) e Siloé Soares de Amorim (2027). Há perspectivas de discentes participarem desse intercâmbio.
(b) Ghent University: Está em andamento o intercâmbio interinstitucional entre PPGs do Instituto de Ciências Sociais/UFAL e a
Ghent University. Em 2024 uma mestrandas da Ghent University frequentou disciplina de Antropologia Audiovisual e teve
encontros de orientação que resultou em contribuição para sua dissertação, tornando-se membro do grupo de pesquisa
Antropologia Visual em Alagoas-AVAL/PPGAS e produzindo filme etnográfico. Existe plano de missão de trabalho através do
CARAM - Centre for Anthropological Research on Affect and Materiality/Ghent University e os grupos de pesquisa AVAL e o
Coletivo Religião e Cura-CuraRe/PPGAS/UFALem 2028.
(c) University of Iceland (Islândia) e Kvamby Folk High School (Suécia): A articulação de criação de rede vinculada à University
of Iceland envolve também a Western University em ação que a antropóloga Silvia Martins/PPGAS/UFAL juntamente com
Treena Orchard/Western University planejam a realização de oficina de etnografia digital na University of Iceland em 2026.
Trata-se de ação articulada entre as três universidades, viabilizando a criação de uma rede internacional trilateral.
É importante também citar que a missão proposta pelo professor Amaro Braga na Kvamby Folk High School (Suécia), que tem
como objetivo fomentar a internacionalização do PPGAS/UFAL através de uma colaboração inédita com a Nordic Network for
Comics Research-NNCORE e o Seriearkivet, o maior arquivo de arte e desenho do Norte da Europa, coordenado por Fredrik
Strömberg. O projeto situa-se na interface entre Antropologia, Educação e Arte, propondo uma etnografia dos processos de
ensino-aprendizagem que têm as Histórias em Quadrinhos como objeto e veículo de conhecimento. O acesso ao acervo do
Seriearkivet e o diálogo com a rede NNCORE são fundamentais para investigar como esta forma artística é mobilizada para a
transmissão de valores, a crítica social e a construção de identidades, constituindo-se como um dispositivo cultural e
pedagógico de alto impacto. São ações que proporcionam oportunidade de inserção do PPGAS/UFAL em centros de
excelências globalmente reconhecidos, permitindo um avanço teórico-metodológico na análise de artefatos visuais e
narrativas populares. A perspectiva antropológica brasileira, ancorada na diversidade cultural, enriquecerá o debate
internacional, ao mesmo tempo que trará para ao PPGAS/UFAL abordagens inovadoras sobre a agência da arte na educação,
solidificando parcerias de longo prazo e contribuindo para a consolidação de um eixo de pesquisa comparativa
Brasil-Escandinávia.
(d) Universidade de Macau e Universidade Politécnica de Macau-UPM visa consolidar uma rede de pesquisa internacional para
um projeto na interface entre Antropologia, Educação e Arte, com foco nas Histórias em Quadrinhos como artefatos visuais e
pedagógicos. A justificativa central reside no contexto singular de Macau como plataforma cultural sino-lusófona. Investigar
como as linguagens visuais das HQs são produzidas, circulam e são incorporadas em contextos educativos nesta encruzilhada
global é um objeto antropológico privilegiado. A proposta não busca um programa específico de quadrinhos, mas sim engajar
com pesquisadores cuja expertise em estudos visuais, cultura digital e arte contemporânea ofereça um quadro teórico
sofisticado para analisar os quadrinhos para além do entretenimento, compreendendo-os como tecnologias sociais que
veiculam saberes e negociam diferenças. Esta colaboração irá permitir ao PPGAS/UFAL inserir suas pesquisas sobre cultura
material e visual em um diálogo crítico com o eixo asiático, enriquecendo a perspectiva antropológica brasileira e abrindo
caminho para projetos comparativos sobre a pedagogia das imagens no Sul Global.
Esta ação tem a finalidade de reduzir as assimetrias regionais?
(X )
( ) Não
Sim
Início
Término
01/03/2026
20/12/2029
Indicadores da ação (replicar o quadro abaixo para cada indicador da ação)
Indicador 1
Título do Indicador:
Publicações de pelo menos um artigo por ano, edição e publicação conjunta de pelo menos
dois livros, produtos em artes visuais, sonoros e/ou digitais visando divulgar resultados de
pesquisa em temáticas desenvolvidas nos projetos de pesquisa. Esses produtos serão
realizados contando com coautoria dos parceiros internacionais em canais de alto impacto
visando divulgar conhecimento produzido.
Se QUANTITATIVO, indicar os valores
abaixo
Atual:
(3)
Se QUALITATIVO, indicar as situações abaixo
Atual:
( ) Não aplicável
( ) Insuficiente
( x ) Fraco
( ) Regular
( ) Bom
( ) Muito bom
Meta intermediária
(final do 2º ano):
Meta intermediária
(final do 2º ano)
( ) Não aplicável
( ) Insuficiente
( ) Fraco
( ) Regular
( x ) Bom
( ) Muito bom
(6 )
Meta final:
Indicador 2
Título do Indicador:
(8)
Meta final:
( ) Não aplicável
( ) Insuficiente
( ) Fraco
( ) Regular
( ) Bom
( x ) Muito bom
Coorientações de mestrado a serem concluídas no quadriênio 2026-2029, contando com
participação em acordos bilaterais de articulações de ensino e pesquisa entre
antropólogos das universidades que nossos docentes se articulam.
Se QUANTITATIVO, indicar os valores abaixo
Se QUALITATIVO, indicar as situações abaixo
Atual:
(1)
Atual:
( ) Não aplicável
( ) Insuficiente
( x ) Fraco
( ) Regular
( ) Bom
( ) Muito bom
Meta intermediária
(final do 2º ano):
(3 )
Meta intermediária
(final do 2º ano)
Meta final:
( 6 )
Meta final:
( ) Não aplicável
( ) Insuficiente
( ) Fraco
( ) Regular
( x ) Bom
( ) Muito bom
( ) Não aplicável
( ) Insuficiente
( ) Fraco
( ) Regular
( ) Bom
( x ) Muito bom
Indicador 3
Título do Indicador:
Participação pontual de colaboradores estrangeiros em disciplinas das universidades
envolvidas, visando criar parceria em atuações de ensino e transmissão de conhecimento de
forma colaborativa, mantendo cotidiano de ações em rede de ensino e pesquisa
internacional através de atividades acadêmicas conjuntas e articuladas.
Se QUANTITATIVO, indicar os valores abaixo
Se QUALITATIVO, indicar as situações abaixo
Atual:
(1)
Atual:
( ) Não aplicável
( ) Insuficiente
( x ) Fraco
( ) Regular
( ) Bom
( ) Muito bom
Meta intermediária
(final do 2º ano):
(4 )
Meta intermediária
(final do 2º ano)
Meta final:
( 7 )
Meta final:
( ) Não aplicável
( ) Insuficiente
( ) Fraco
( ) Regular
( x ) Bom
( ) Muito bom
( ) Não aplicável
( ) Insuficiente
( ) Fraco
( ) Regular
( ) Bom
( x ) Muito bom
8. CONSIDERAÇÕES FINAIS:
Temos a determinação de seguir os critérios da CAPES exigidos e compará-los com nossas práticas e realizações no
PPGAS em 2026. Por isso, temos pontos que estamos nos orientando nessa gestão:
- Identificar e procurar corrigir nossos pontos fracos, particularmente aqueles que não estamos atendendo.
- Continuar aplicando em seleções em todos os níveis, seja de ampliação de corpo docente, como seleção de
candidatos(as) discentes ao nosso Mestrado em Antropologia Social, atendendo ações afirmativas,
garantindo que estamos seguindo critérios de inclusão respeitando e priorizando a diversidade e a
equidade.
- Atenção às questões de infraestrutura e equipamentos, ampliando recursos como bibliotecas, laboratórios e
apoio técnico, além da transparência administrativa.
- Continuidade em apoiar ações de impacto social e a divulgação científica, mantendo incentivo aos discentes
de apoio a atividades acadëmcas
- Efetivação de redes internacionais, nacionais e regionais, visando ampliação e intercâmbio com outras
instituições, procurando cumprir o que temos de planejamento de missões e visitas técnicas em instituições
internacionais.
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